Статьи_игры_Никитина![[Yandex]](http://detki33.com/modules/mod_dwhosonline/assets/yandex.png "[Yandex]"){kind=small}
[Yandex]![[Google]](http://detki33.com/modules/mod_dwhosonline/assets/google.png "[Google]"){kind=small}
[Google]
На дворе лишь апрель, однако многие школы города Владимира уже проводят зачисление будущих первоклассников. Процедура порой отнимает нервы и родителей, и руководства образовательных учреждений. Понять и тех, и других можно: обе стороны беспокоятся, хватит ли мест для всех желающих попасть первый раз в первый класс.
В ноябре 2011 года президент России подписал федеральный закон № 310, обеспечивающий приоритетный прием в муниципальные школы детей, проживающих в районе ее расположения. Ранее «территориальный принцип» не был закреплен столь жестко, и это порой приводило к некоторому социальному напряжению.
Какой будет процедура зачисления первоклассников в учебном году-2012? Этот вопрос стал темой «круглого стола», в котором приняли участие начальник управления образования администрации г. Владимира Татьяна Ковалькова и руководители образовательных учреждений областного центра — директор гимназии № 23 Елена Курицына, директор лицея-интерната № 1 Павел Ширяев и заместитель директора школы № 36 Елена Пактовская.
Образование с «изюминкой»
Т. Ковалькова: В зачислении этого учебного года не будет ничего принципиально нового. Территориальный принцип действовал в стране еще в 60-х годах. Мы провели большую подготовительную работу: опираясь на данные детских поликлиник, выверили списки первоклассников по микрорайонам. Сразу хочу отметить, что при закреплении за школой учитывалось фактическое место проживания ребенка, а не прописка. Согласно документу родители бывших детсадовцев по-прежнему смогут выбирать школу для поступления в любом районе города, однако в первую очередь в первые классы будут зачислены дети, зарегистрированные на ближайшей к школе территории. По территориальному признаку детей будут принимать все школы города Владимира, за исключением гимназий № 3, 23, 35, общеобразовательной школы №25 и школы с углубленным изучением иностранных языков №10. У каждого из этих учреждений есть школы-спутники, куда могут пойти учиться все остальные дети по территориальному принципу.
Демографическая ситуация в городе улучшается, и это не может не радовать. Деток много, но, в отличие от ситуации с нехваткой мест в детских садах, в отношении школ такой проблемы не стоит. Мест для первоклашек в школах хватит всем. Проблема в другом (и она постоянно будет возникать) — это проблема выбора школы, которая как раз и образует дефицит мест в первых классах: не все детки смогут попасть туда, куда бы хотели их отдать их родители. Но возможность выбора учреждения — это хорошо для развития системы образования в целом. Здесь все зависит от руководителя учреждения. Нужно стремиться к тому, чтобы родители хотели привести ребенка именно к ним. Для этого в каждой школе должна быть своя изюминка, своя особенность. Конечно же, ни в коем случае не должно быть уравниловки. Нужны школы, которые дают повышенный уровень образования, где учебный процесс более наполненный, а также нужны школы с профильной направленностью: музыкально-эстетической, спортивной, языковой…
Главное — не навредить ребенку
Т. Ковалькова: По законодательству, прием детей в школу проходит до 31 августа. Школа, закрепленная по микрорайону, обязана принять ребенка. Однако к концу марта большинство родителей, как правило, знает, в какую школу пойдет их малыш. Процесс зачисления первоклашек у нас в городе, можно сказать, идет уже с сентября прошлого года. Школы, которые боролись за своего ученика, предложили ему особые программы, и уже осенью открыли подготовительные курсы. Таким образом, родители имели возможность определиться со школой гораздо раньше. Во время подготовительных курсов есть возможность понять, подходит данная программа их ребенку или же ему нужна совсем иная направленность.
Е. Курицына: На первом собрании родителей будущих первоклассников мы всегда говорим, что какими-то преимуществами ребенок, посещающий нашу «Школу дошколят», пользоваться не будет. Но давайте честно посмотрим на эту ситуацию. Мы, как работники образовательного учреждения, конечно, заинтересованы в притоке ребят, которые бы отвечали требованиям школы повышенного уровня. Естественно, преподаватели при подготовке к школе строят работу таким образом, что у ребенка развивается и логика, и память, и мелкая моторика, и навык общения — все то, что ему пригодится в учебе до 11-го класса. В уставе нашего образовательного учреждения прописано, что дети зачисляются к нам по итогам тестирования, но тестирование носит рекомендательный характер. Мы консультируем родителей на предмет, может ли их ребенок учиться в образовательном учреждении повышенного уровня, или в общеобразовательной школе, или ему лучше вообще уйти на индивидуальную дистанционную форму обучения, скажем, по состоянию здоровья (в комиссии обязательно присутствует врач). Родители — умный народ, и они понимают, что главное — не навредить ребенку.
По соседству с домом
Е. Пактовская: В феврале мы провели собрания родителей будущих
первоклассников и предупредили, что в основном приоритет будет для ребят по территориальному принципу. Но все равно желающих много, так что приходится отказывать. Сегодня у нас уже более 30 заявлений от детей не нашего микрорайона, им мы пока не сказали «да». Мы и без того набираем шесть классов — это много. У нас в начальной школе учится 680 детей — это самая большая школа области. В этом году мы даже писали ходатайство в управление образования, чтобы часть наших улиц передали в школы № 28, 13, 34 — в них, как правило, недобор, они к нам иной раз обращаются, чтобы мы им дали детей в первый класс. Родители с пониманием относятся к этой ситуации: понятно, что лучше всего ребенку, когда он ходит в школу рядом с домом. А в конечном итоге все зависит от учителя — как он организует учебный процесс. В начальной школе, как правило, добросовестные учителя.
П. Ширяев: Среди образовательных учреждений города наш лицей-интернат — своеобразный островок государственной заботы и внимания к семьям, где есть обездоленные дети, плохие жилищные условия… У нас настоящая школа-семья, школа-дом, школа-община. Обычно мы делим первоклассников с интернатом ¹30, но в этом году мы единственное учреждение интернатного типа, которое будет принимать детей в первый класс, и мы готовы даже к тому, чтобы набрать два первых класса. В плане кадров
и подготовки учреждения нам это под силу. Территориальный принцип здесь не действует. Для городских детей проблем с устройством в наш лицей-интернат нет, потому что мы муниципальное учреждение.
- Можно ли подать заявление о приеме сразу в несколько школ?
Т. Ковалькова: Я уверена, что все мои коллеги, директора школ, будут против этого, хотя это и не запрещено законом — это внесло бы большую неразбериху, в том числе и финансовую. Школы финансируются по подушевому принципу, бюджеты верстаются заранее. Если учреждение даст нам неверные сведения, мы неправильно рассчитаем его бюджет. Именно поэтому мы так рано начинаем собирать сведения о будущих первоклашках.
- Мы идем к тому, что среднее образование станет платным?
Т. Ковалькова: Мы никогда не отступим от бесплатного полного среднего образования. Речь идет об исполнении госстандарта — то есть того, что будет потом включать в себя ЕГЭ и государственную итоговую аттестацию в 9-х классах. Дети получат весь уровень нужных знаний. Платным же может стать все дополнительное — то, чему бы ребенку захотелось изучать углубленно, и в зависимости от того, какой уровень образования захотят родители дать своим детям. Но все это было платным и в советские времена — музыкальные, художественные школы, школы фигурного катания, фехтование…
- Родители будущих первоклассников нового микрорайона 8-ЮЗ возмущены, что их детей прикрепили к школе № 37, а не № 39, как они рассчитывали. Этот конфликт как-то урегулирован?
Т. Ковалькова: Школа № 39 переполнена, между тем как школа № 37, находящаяся поблизости, полностью не укомплектована. Однако по своей проектной мощности она такая же, как 39-я, только без бассейна. И учреждение это хорошее, оно дает неплохие показатели по успеваемости и развитию детей. В этом году мы там открыли пришкольную группу. Спешу обрадовать жителей микрорайона: новая школа (первая построенная с нуля, а не реконструированная, за последние 20 лет) откроется в этом году именно здесь.
Мы вас ждем!
Е. Курицына: Родители должны быть уверены: самые лучшие учителя их ждут, и школы сделают все возможное, чтобы обучение не навредило им в плане здоровья, чтобы оно было и увлекательным, и познавательным, чтобы детки учились с удовольствием!
Е. Пактовская: Пусть родители, которые боятся, что дети не попадут в нашу школу, успокоятся. Мы возьмем всех детей из близлежащих домов.
П. Ширяев: Мне бы хотелось, чтобы все родители своевременно своих первоклашек определяли в образовательные учреждения города, в том числе и интернатного типа, чтобы не было августовского волнения.
Т. Ковалькова: Каждый родитель должен помнить: первый раз в первый класс — это неповторимое событие в жизни каждого ребенка. Маленькие люди готовятся к этому шагу очень серьезно, и пусть этот шаг будет счастливым. А мы с вами должны сделать все, чтобы ни дома, ни в школе не возникало никаких конфликтов. Мы сами решим все проблемы. Если проблема не решилась на уровне школ, пожалуйста, приходите в управление образования: каждый вторник с 16 часов — прием населения.
Источник: http://www.prizyv.ru
